W akademiach medycznych zostaje wprowadzony egzamin państwowy kończący staż podyplomowy. Egzamin ten jest niezwykle ważny dla każdego młodego lekarza, gdyż zadecyduje o jego dalszej karierze zawodowej. Środowiska studentów medycyny wyrażają obawy, że złe przygotowanie egzaminu, który będzie nowością w naszym kraju, może skrzywdzić wielu młodych ludzi. Dlatego wskazują na cztery postulaty, które w początkowym, przejściowym okresie mogłyby zostać uwzględnione, co rozwiałoby wątpliwości środowiska.

Proponuję, by najpóźniej w dniu rozpoczęcia stażu, kończącego się egzaminem, został podany przykładowy zestaw pytań egzaminacyjnych oraz by w najbliższym możliwym terminie stworzono i opublikowano pełny bank pytań egzaminacyjnych wraz z odpowiedziami.

Następna propozycja zakłada, by przez pierwsze lata funkcjonowania egzaminu nie decydował on o przyznaniu prawa wykonywania zawodu lekarza. Jego wyniki powinny być udostępnione każdemu zdającemu i powinny mieć wpływ na rozdział rezydentur.

Środowisko postuluje także, by został wprowadzony system oceny opiekunów stażowych i koordynatorów stażu przez stażystów. Ocena ta powinna mieć wpływ na przyznawanie akredytacji miejsc stażowych.

Jako lekarz i nauczyciel akademicki uważam, że postulaty młodych lekarzy powinny zostać rozważone i uwzględnione podczas prac nad wprowadzeniem lekarskiego egzaminu państwowego.